Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun ertak sahnalash - ularning dunyoqarashini o'rgatish va kengaytirishga yordam beradi

2024 Muallif: Leah Sherlock | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 05:52

Bolalar ertak tinglashni va o'qishni yaxshi ko'radilar. Va ular shunchaki havaskor tomoshalarda o'ynashni yaxshi ko'radilar. Binobarin, boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun ertak sahnalash nafaqat maktab o‘quvchilari-tomoshabinlar uchun zavq, balki jajji ijodkorlar uchun ham katta quvonchdir. Faqat spektakl ssenariysini to‘g‘ri yozish muhim.

Bolalar uchun zamonaviy ertaklarning maqsadli yo'nalishi

Tomoshabinga oddiy, taniqli voqeani taqdim eta olmaysiz. Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun ertakni sahnalashtirish faqat an'anaviy syujetga o'xshash bo'lishi mumkin. Ya'ni, spektaklda taniqli aktyorlar ishtirok etishadi, lekin ular o'zlarini syujet taklif qilganidan biroz boshqacha tutishadi. Bunday asarlar yangicha ertaklar deb ataladi.

Odatda boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun ertak sahnalash nimadir qiladi. U yo ko'ngil ochadi, yo tarbiyalaydi yoki o'rgatadi. Bu uning yo'nalishini aniqlash imkonini beradi. Masalan, boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun ertak sahnalash bo'lishi mumkinmusiqiy, matematik, geografik, kulgili, ekologik. Shunga qaramay, shunday simbiozga erishish kerakki, formulada barcha vazifalar birlashtiriladi: ta'lim, tarbiya va ko'ngilochar.

Klassiklarning adabiy asarlarini sahnalashtirish juda foydali. Bunday chiqishlar bolalarning badiiy didini rivojlantiradi, ularni ma’naviy jihatdan boyitadi.

Pushkin ertagini sahnalashtirish

Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun "Baliqchi va baliq haqidagi ertak" sevimli kitoblaridan biri. Bu yerda ssenariy muallifiga alohida harakat qilish shart emas, chunki asarning barcha soʻzlarini oʻzgarishsiz qoldirish kerak.

Ammo muallifning so'zlari bilan nima qilish kerak? Spektaklga boshqa personajni - hikoyachini kiritish yaxshidir. Buning uchun qizlardan biri rus xalq kiyimida - sarafan va kokoshnik kiyib, panjurlari tebranib turgan deraza yonida o'tiradi. Bu hikoyachi “muallifdan” matnni o‘qiydi.

Rus xalq ertaki "Tulki va quyon"

Mashhur Chanterelle zukko quyonni uydan haydab chiqargani haqidagi mashhur hikoyadan siz qiziqarli musiqiy ertak yasashingiz mumkin. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun xalq ertaklarining bunday sahnalashtirilishi tomoshabinlarga ham, spektakl ishtirokchilariga ham manzur bo‘ladi.

Quyon katta kubiklardan kulba qurmoqda va “Birgalikda yurish maroqli” ohangi ostida qoʻshiq aytadi.

Qo'shiq mehnatkashga hayotda yordam beradi, Hayotda qo'shiq, hayotda qo'shiq, U bilan uy qurish, ishoning, juda qiziqarli!

Juda qiziqarli! Judayam qiziqarli!

Va men tez orada mustahkam mustahkam uy quraman, Men qattiq qishdan qo'rqmayman!

Bir doska, ikkita doska - narvon bo'ladi, Bir so'z, ikki so'z - qo'shiq bo'ladi!!!

Chanterelle chiqadi. U barmog‘i bilan Quyonga ishora qilib kuladi, so‘ng qornini kulgidan ushlab qochib ketadi.

Muallif matnni o’qiydi: “Quyon yozda kelajak haqida qayg’ura boshladi. U o'ziga kulba qurdi. Tulki esa shunchaki zavqlanib, o‘ynadi. Ammo keyin vaqt keldi - sovuq qish keldi …"

Qishkidek kiyingan qiz chiqib, qorga taqlid qiluvchi chelakdagi paxta to'plarini sochmoqda. Xor qor yogʻishi, qishki ob-havo haqida qishki qoʻshiq aytadi.

Muallif: “Chanterelle muzlab qolmaslik uchun qordan uy qurgan.”

Tulki karton qutini teskari qo'yib, ustiga paxta to'plarini qo'yadi.

Muallif: “U qandaydir sovuq va kuchli shamoldan omon qoldi. Ammo bahor keldi va tulkining uyi erib ketdi … Bundan tashqari, ertak matnga muvofiq o'ynaladi. Faqat har bir yangi qahramonning chiqishlarini ko'rib chiqishga arziydi - u o'zi haqida qo'shiq kuylashi kerak.

Ayiq va quyon qanday qilib hosil yetishtirgani haqidagi ertak

Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun kuz ertagini sahnalashtirish tarbiyaviy va ma'rifiy bo'lishi mumkin, bundan ular o'g'irlik yomon ekanligini, lekin mehnat tufayli muvaffaqiyatga erishishingiz mumkin.

Hikoya syujeti quyidagicha. Quyon ishtiyoq bilan kompyuter o'yinini o'ynaydi. O'rmondan nola va nola,oqsoq ayiq. U quyonning oldiga o‘tirib, qishloqda asalarichidan asal o‘g‘irlamoqchi bo‘lganida qishloqda qo‘lga tushganini va bo‘yinturuq bilan k altaklaganini aytadi.

Shunda Quyon o'ylaydi: "Och qolmaslik uchun nima qilish kerak?" Va Internetga so'rov kiritadi. Va u javob oladi: "Siz o'zingizning hosilingizni etishtirishingiz kerak!" Ular, Ayiq bilan birga, buni qanday qilib eng yaxshi qilish kerakligi bilan qiziqishadi. Va ular buning uchun erni qazishlari, to'shaklarga urug' ekishlari va ularni sug'orishlari, begona o'tlarni yulib olishlari kerakligini bilib olishadi.

Ehtimol, ular avvaliga yaxshi ishlamasligi mumkin. Va keyin Pomodoro malikasi nopokning oldiga keladi. Uning qat'iy rahbarligi ostida hayvonlar yaxshi ishlamoqda. Kuzga kelib esa ular katta sabzi hosilini olishadi!

Ertak yolg'onmi? Yo'q, maslahat

Darhaqiqat, ertak spektakllarini tayyorlashda ssenariy muallifi qahramonlarga taalluqli barcha faktik materiallarni diqqat bilan o’rganishi kerak. Misol uchun, quyonning o'rmonda kompyuter o'ynashi shubhasiz yolg'on. Biroq, barcha bolalar buni tushunishadi. Shuning uchun bunday xayollar ertaklarda juda maqbuldir.

Xuddi shunday qirolicha pomidoriga ham tegishli. Tabiatda bunday jonzot yo'qligi kundek ravshan! Bu ajoyib fantastika.

Ammo matnga tipratikanlarning sabzavot va mevalarni iste'mol qilishi, sutni yaxshi ko'rishi haqida ma'lumot kiritishning hojati yo'q. Darhaqiqat, aynan shunday yolg'onlarning zararli ekanligi. Axir, kirpi yirtqich hayvonlardir, ular asosan sichqonlar, tırtıllar, yomg'ir qurtlari, uyqusiz amfibiyalar va sudraluvchilar bilan oziqlanadi, ba'zan esa ilonlarni ham eyishadi. Kirpi rezavorlar va mevalar ham mumkinovqatlaning, lekin boshqa ovqat boʻlmasa.

Agar ertakdagi material to’g’ri berilgan bo’lsa, tipratikanni uyga olib kiruvchi bolalar unga olma va bodring bilan boqmaydilar. Katta ehtimol bilan ular unga qiyma go'sht, baliq taklif qilishadi.

Bolalar ertak orqali dunyoqarashlarini shunday kengaytirishlari kerak.