O'rta maktabda adabiyot darsiga tayyorgarlik: Lermontovning "Duma" she'rini qanday tahlil qilish kerak

2024 Muallif: Leah Sherlock | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-17 05:52

M. Yu. Lermontov ijodi oʻrganish uchun unumli mavzudir. Maktab o'quvchilari, qoida tariqasida, shoirning fojiali taqdiri bilan chin dildan qiziqadilar, shaxsiyatning noaniqligi, sirliligi, yorqin ifodali lirikalarga berilib ketishi, hatto yaqin odamlari va do'stlari tomonidan yolg'izlik va tushunmovchiliklarga duchor bo'ladilar. Mixail Yuryevichning she'rlari osongina va zavq bilan yodlanadi. Ehtimol, faqat o'tkir, ijtimoiy-falsafiy asarlar, masalan, "Duma" elegiyasi talqin va tushunishda ba'zi qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin.

Mavzuga kirish

Oʻqituvchi yoki talaba (oʻqituvchining koʻrsatmasi boʻyicha) 30-40-yillardagi Rossiyadagi ijtimoiy-tarixiy vaziyatni yorituvchi qisqacha kirish maʼruzasi bilan chiqishlari mantiqan toʻgʻriroq. va "Duma" she'rining dastlabki tahlili. Lermontov - ta'kidlash joiz - zodagonlarning ilg'or qismining vakili edi. U o‘zini va o‘z avlodini ma’naviy merosxo‘r va voris deb bildiDekembristlar. Chor tuzumi 1825-yilda sodir bo‘lgan voqealarni ziyolilar, xalq xotirasidan o‘chirib tashlash uchun bor kuchini sarfladi. Reaktsiya va zamonsizlik davri keldi, har bir tirik fikr, tanqidiy g'oya, ya'ni avtokratiya siyosatiga zid bo'lgan hamma narsa ta'qib qilindi. Va barcha qarshi bo'lganlar, o'jarlar muqarrar jazoni kutishgan, Pushkinning taqdiri bunga yorqin misoldir. Shu o‘rinda o‘qituvchi “Duma” she’rini tahlil qilishni boshlab, sinfning diqqatini jamlashi kerak. Lermontov va uning hamfikrlari o'zlarining ichki erkinligini tashqi qullikka qarshi qo'yishga, o'zlariga, ichki dunyosiga chekinishga harakat qilishdi - bu o'zboshimchalikka qarshi o'ziga xos norozilik edi. Biroq, urinish xato, illyuziya bo'lib chiqdi. Va fikrning mashaqqatli mehnati to'liq harakatsizlik, inertsiyaga olib keldi. Bular shoirning 1838 yilda o‘zining qahrli elegiyasini yaratish uchun zarur shartlar bo‘lib, uning mavzusi o‘z avlodini tanqidiy tahlil qilish va unga nisbatan qattiq jumladir.

Yoddan oʻqish va talqin qilish

Darsning keyingi bosqichi "Duma" she'rini yoddan o'qish va tahlil qilish. Lermontov, tanqidchi V. G. Belinskiyning so'zlariga ko'ra, unda o'zining tushkunligi, bo'shligi, ideallarga ishonmaslik va zamondoshlarining muammolari sabablarini ko'rsatgan. Aynan ularda talabalar o'qituvchi bilan birgalikda buni aniqlashlari kerak. Maktab o'quvchilariga bir qator savollar beriladi: ishning hissiy kayfiyatini aniqlash; tayanch so‘zlarni ko‘rsatish orqali uning asosiy leksik-semantik markazlarini aniqlash; she’riy matnning badiiy makonini ko‘rsating. O‘qituvchi she’rni sinf bilan birgalikda tahlil qilib, “mulohaza” tushunchasiga erishishga harakat qilishi kerak"Fikr". Lermontov, aslida, rus adabiyotiga yangi qahramonni - aks ettiruvchi shaxsni kiritdi: har doim va hamma narsada shubha qiladigan aqlli, fikrlaydigan odam. O'z-o'zini tahlil qilish, voqelikni va o'zini tanqidiy idrok etish uning o'ziga xos xususiyati va olijanob jamiyatning eng yaxshi qismidir. She’rdagi olmosh turkumlariga e’tibor berib, xulosa chiqarsangiz kerak: Shoirning zamon va o‘zi haqidagi suhbati – “Duma” mana shu. Lermontov (tahlilni davom ettiramiz) shaxsiy "men" dan umumlashtirilgan "Biz" ga ko'tarilib, bekorchilik, hayotining ma'nosizligi, ruhiy va siyosiy loqaydlik uchun javobgarlikni to'liq baham ko'radi. U olijanob yoshlarni qamrab olgan umidsizlikni, ularning kuch va imkoniyatlariga ishonchsizlikni ifodalaydi. Ushbu emotsional reja asarning asosiy poetikasini belgilaydi.

Yozma ish

“Duma” qanday qurilganligini bilish uchun shoirning ijodiy laboratoriyasiga murojaat qilishingiz mumkin. Lermontov to'rtlik namunasida o'z she'rini yaratadi. Talabalardan har birining oxirgi satrlarini yozishni so'rang. Shoir qanday xulosaga keladi? U qanday stilistik va badiiy uslublardan foydalanadi? Ular orqali nimaga erishiladi?

Yakuniy bosqich va xulosalar

Ushbu bosqichda siz darsni yakunlashingiz kerak. Kerakli xulosalar qiling, yozing. Talabalarga ko'rib chiqilayotgan masalalar bo'yicha o'z fikrlarini shakllantirishga yordam bering. Hozirgi bilan aloqa o'rnating. Dars misolida Lermontov lirikasining asosiy motivlarini ko'rsating.