Mehribonlik maktabi. Bolalar uchun hikoyalar (Valentina Oseeva)
Mehribonlik maktabi. Bolalar uchun hikoyalar (Valentina Oseeva)

Video: Mehribonlik maktabi. Bolalar uchun hikoyalar (Valentina Oseeva)

Video: Mehribonlik maktabi. Bolalar uchun hikoyalar (Valentina Oseeva)
Video: Как живет Федор Добронравов и сколько зарабатывает Иван Будько Нам и не снилось 2024, Sentyabr
Anonim

Valentina Oseeva - bolalar uchun hikoyalar turkumi muallifi. U o'z ijodida K. D. Ushinskiy va L. N. Tolstoyning realistik an'analarini davom ettirdi. Bolalar uchun hikoyalar (Oseeva) katta ta'lim yukini ko'taradi, odatda ularning o'zagi qandaydir axloqiy va axloqiy muammodir.

16 yil davomida Valentina Andreevna qiyin o'smirlar bilan ishlagan, u bolalar koloniyasi, kommuna va bir nechta bolalar uylarida o'qituvchi bo'lgan. Uning shogirdlari yozuvchiga u bo'lishga yordam berishdi. U Oseevning bolalari uchun urush va sarkardalar haqida hikoyalar yozgan, bolalarga sahnalashtirilgan spektakllarda yordam bergan va turli jamoaviy o'yinlarni o'ylab topgan.

Muallif tarjimai holining boshlanishi

valentina Oseevaning qisqacha tarjimai holi va hikoyalari
valentina Oseevaning qisqacha tarjimai holi va hikoyalari

Valentina Andreevnaning yozuvchi sifatida tarjimai holi "Kommunistik tarbiya uchun" gazetasida chop etilgan "Grishka" asari bilan boshlangan. Oseeva Valentina Andreevna o'zining urushdan oldingi hikoyalarini bolalar uchun yozadi, axloqiy me'yorlarga e'tibor beradi. Bu davrdagi hikoyalar bunga yorqin misoldir."Qizil mushuk", "buvim" va "Volkaning dam olish kuni". Bolalar uchun hikoyalar Oseeva V. A. turli yoshdagi odamlarning harakatlarini badiiy tadqiq qilish uchun foydalanadi. Uning ishining bosh qahramoni an'anaviy ravishda axloqiy jihatdan noto'g'ri harakat qilgan boladir. Bola o'z qilmishini qattiq qabul qiladi va vijdon azobida unda tushuncha tug'iladi: nima qilish mumkin va nima mumkin emas.

Andrey Platonov sharhi

Yozuvchi Andrey Platonov (Oseev) oʻz maqolasida bolalar uchun hikoyalarni tahlil qilib, 1939-yilda yozilgan “Buvim” asari nafaqat muallif niyatini muvaffaqiyatli yetkazish, balki xazina ekanligini taʼkidlaydi. hikoyaning yozilishidagi samimiylik nuqtai nazaridan ham. Hikoyaning ma'nosi shundaki, keksa buvi yashaydi va hamma uni jiddiy qabul qilmaydi, mensimaydi. Ammo keyin u vafot etadi va nabirasi uning yozgan oddiy yozuvlarini topadi. U ularni o‘qiydi va istehzo va nafrat bilan shirin mehribon kampirni nazarda tutib, qanchalik xato qilganini tushunadi. Bola chuqur tavba qiladi va bu uning kasal ruhini tozalaydi. Vijdon azobidan tozalash - bu Valentina Oseevaning retsepti.

40-yillardagi hikoyalar

Valentina Oseevaning qisqacha tarjimai holi va hikoyalari yosh o'quvchilarga qiyin vaziyatlarda qanday harakat qilishni o'rgatadi. 40-yillarda yozilgan asarlar maktabgacha va boshlang'ich maktab uchun mo'ljallangan. Shuningdek, ular o'smir bola xarakterini shakllantirish bilan bog'liq axloqiy va axloqiy masalalarga ham to'xtalib o'tadi.

Oseevning bolalar hikoyalari
Oseevning bolalar hikoyalari

Bu davr asarlari ( MoviyBarglar”, “Pekiyalar”, “O'g'illar”, “Uch o'rtoq”, “Konkida uchish maydonida”, “Sehrli so'z”) muallif bolalarga o'qishni o'rganishga yordam berish, shu bilan birga ularning ruhiga hayotdan dono bo'lmagan ta'sir qilish maqsadida yozadi. tajriba. Buni qanday qilishni faqat Valentina Oseeva bilardi va bilardi. Bolalar uchun hikoyalar va uning hayotining qisqacha tahlili bizga faqat halol, kuchli, samimiy odamlar to'g'ri, munosib ishlarga qodir degan xulosaga kelishimizga imkon beradi. Oseevaning hikoyalari badiiy nutq vositalarini sinchkovlik bilan tanlash bilan ajralib turadi, ular bolada ham, kattalarda ham chuqur taassurot qoldiradi. Bu gaplarni mohirona qurish, intonatsiyadan to'g'ri foydalanish va konfliktni tanlashning to'g'riligi bilan izohlanadi. Ko'p yillar davomida Valentina Aleksandrovna Oseevaning hikoyalari boshlang'ich maktab va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun adabiyot darsliklarida munosib o'rin egalladi.

Tsikl nomini bergan hikoya

“Sehrli so’z” darslikka aylangan hikoya. Yosh kitobxonlarni asarni o‘qishga qiziqtirish, ularga “iltimos” degan odobli so‘zning ma’nosini yetkazish maqsadida muallif hikoyada ertak bayon etish texnikasidan foydalanadi. Asar qahramoni barcha maslahatlarni biroz sehrgarga o‘xshagan sirli choldan oladi.

Oseeva bolalar uchun hikoyalar va qisqacha tahlil
Oseeva bolalar uchun hikoyalar va qisqacha tahlil

Va haqiqatdan ham cholning bolaga aytgan so'zi sehrli bo'lib chiqadi. Uning ishlatilishi hamma qahramonning xohish-istaklarini tinglashiga olib keladi: opa, buvisi va hatto katta akasi. Sehrli so'z odamlarni mehmondo'st va do'stona qiladi. Hikoya shunday yozilganki, uni o'qib bo'lgach,kichik o'quvchi davomi bilan kelish vasvasasiga qarshi tura olmaydi. Yaxshisi, sehrli soʻzning oʻzingiz va yaqinlaringizga taʼsirini his eting.

"Sehrli so'z" hikoyalar silsilasi

Tsiklning barcha hikoyalari u yoki bu tarzda axloqiy, axloqiy va axloqiy masalalarga taalluqlidir. Ular biz bilan yonma-yon yashaydigan oddiy oddiy odamlarning hayoti haqida hikoya qiladi. O'z asarlari qahramonlari misolida Valentina Oseeva bolalarni axloqiy qonunlar va qoidalarni to'g'ri tushunishga o'rgatadi. Oseeva Valentina Aleksandrovna o'zining bolalar uchun hikoyalarini yaratar ekan, o'zining hikoyadan tuzilgan yoki unga amal qilgan cheksiz qoidalarini nashr etganga o'xshaydi.

Yozuvchining hikoyalarida hamma narsa muallif niyatini ochib berishga xizmat qiladi, hatto asarlarning sarlavhalari ham, ularning ba'zilari hikoyaga bag'ishlangan asosiy savolni beradi. Masalan: "Yomon", "Yaxshi", "Qarz", "Bos kim" va hokazo.

Bolalar Oseev uchun hikoyalar
Bolalar Oseev uchun hikoyalar

Ushbu asarlar misollari yordamida tahlil qilingan muammolar bolalarning shartli gunohlari, itoatsizlik yoki dangasalik kabi fazilatlari emas, balki har qanday katta yoshli odamga munosib jiddiy fazilatlar (mehribonlik, sezgirlik, halollik) va inson tabiatidagi kamchiliklarga taalluqlidir. ularga qarama-qarshilik (qo'pollik, xudbinlik, qo'pollik, befarqlik). Valentina Oseeva hikoyalarining haqiqiyligi asabni ta'sir qiladi va muallif tomonidan ko'tarilgan axloqiy muammolar haqida chuqur o'ylashga undaydi.

Tavsiya: